Trascriviamo il testo integrale del documento del Coordinamento nazionale per le politiche dell’infanzia e della sua scuola redatto il 12 novembre 2013.

 Coordinamento Nazionale 

per le Politiche dell’infanzia e della sua Scuola

INCLUSIVITÀ E NUOVE INDICAZIONI NAZIONALI

PER IL CURRICULO VERTICALE:

UN’OCCASIONE PER RIFLETTERE A PARTIRE DAL PATRIMONIO DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA

L'orizzonte dell'inclusività, delineato dalla Costituzione come valore irrinunciabile,  è un diritto di tutti e, in particolare, di ogni bambina e bambino che necessita di accoglienza e interazione con i coetanei e con gli adulti, per consentire la piena partecipazione alla comunità educante e favorire i processi di sviluppo e apprendimento.

L'inclusivitàrappresenta una significativa pista per ribadire come, da sempre, la scuola dell'infanzia sia il primo segmento del sistema scolastico italiano a praticare e rendere effettive azioni in tal senso.

Le Indicazioni Nazionali per il Curricolo, attuative da questo anno scolastico, costituiscono una preziosa occasione per concretizzare e ricontestualizzare le buone prassi dell'inclusione, spesso già messe in atto con successo nelle scuole.

Il Coordinamento Nazionale per le Politiche dell'Infanzia e della sua Scuola, al fine di proseguire l'azione di sensibilizzazione di tutti i soggetti comunque coinvolti nelle politiche dell'infanzia e per supportare le attività delle istituzioni scolastiche e dei docenti, promuove un laboratorio di ricerca educativa e didattica, per riflettere sul nesso Indicazioni nazionali/inclusività, a partire dalle azioni didattiche e dalle esperienze già consolidate.

La collaborazione e la condivisione di tale impostazione costituiranno la base di una iniziativa itinerante promossa dal Coordinamento, al fine di sensibilizzare l'opinione pubblica e valorizzare il lavoro che gli insegnanti svolgono nella scuola dell'infanzia.

- Costruire insieme uno spazio di incontro e di dialogo

- Trovare risposte coerenti alle domande di senso che i bambini ci pongono

- Riconoscere il lavoro degli insegnanti nella scuola dell’infanzia.

Se condividi questo percorso e vuoi segnalare esperienze già svolte o in via di elaborazione sul rapporto Indicazioni/inclusività inviane una descrizione a:coord.infanzia@gmail.com